Lokahita Harinda. 2018015061. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Metode Show And Tell Pada Siswa Kelas II MIS Islamiyah  Karangkepoh. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2022.

            Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui metode Show and Tell pada siswa kelas II di MIS Islamiyah Karangkepoh.

            Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II B MIS Islamiyah Karangkepoh yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif.

            Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode show and tell dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas II B MIS Islamiyah Karangkepoh. Peningkatan tersebut ditunjukan dengan nilai rata-rata kelas yang telah diperoleh. Pada saat sebelum dilakukan tindakan, nilai rata-rata kelas yang diperoleh yaitu 52,64. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai rata-rata kelas 67,32. Pada siklus II nilai rata-rata kelas semakin naik, rata-rata kelas meningkat menjadi 85,68. Selain dari rata-rata nilai kelas, pencapaian KKM juga meningkat, yaitu pada pratindakan pencapaian KKM adalah sebesar 28%, pada siklus I pencapaian nilai KKM adalah sebesar 48%, dan pada siklus II pencapaian nilai KKM semakin meningkat yaitu 84%. Hal ini berarti menunjukan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa semakin meningkat dengan menggunakan metode show and tell.